Metodología en Educación Infantil: la importancia de aplicar la más adecuada
Existen varias metodologías en Educación Infantil que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y que se establecen según las características de cada aula.
Informe Warnock: claves e importancia en la Educación Especial
Este documento publicado en Reino Unido en 1978 supuso un cambio radical en la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales apostando por su inclusión en escuelas ordinarias.
¿Qué es la diversidad educativa?
La diversidad educativa es un reto que deben afrontar los profesores junto con padres y madres. De ellos depende construir una sociedad solidaria y respetuosa con los demás.
La relación familia-escuela y su importancia
Es fundamental que la familia y la escuela tengan una comunicación fluida y que exista confianza suficiente con los docentes para expresar cualquier inquietud que pueda surgir por sus hijos.
¿Qué es la tríada de Wing y qué tiene que ver con el autismo?
Se conoce como tríada de Wing las tres áreas que se veían afectadas en el autismo y el síndrome de Asperger: la comunicación, la interacción social y la inflexibilidad cognitiva y comportamental.
Método global de lectura: te aconsejamos cómo aplicarlo en el aula
El sistema global de lectura se basa en ir desde el todo a las partes, lo que significa partir de frases y palabras para llegar a las sílabas y letras que las componen.
Los estereotipos de género en educación: ¿cómo erradicarlos?
El alumnado debe contar con herramientas para identificar las desigualdades, así como con figuras de referencia de ambos géneros. Aprovecha estas dinámica en clase y observa los resultados.
La importancia de la educación emocional en la etapa de Educación Infantil
La educación emocional desde etapas tempranas como Infantil es clave para el bienestar personal y relacionarse con los demás.
El coordinador docente de un centro escolar
Todo centro educativo cuenta con unos órganos de coordinación docente entre los que se encuentran varios equipos de profesores de un ciclo o nivel, gestionados por un coordinador docente.
